Kindersprachstatistik
Die Kindersprachstatistik befasst sich als Teildisziplin sowohl der Sprachstatistik als auch der Kindersprachforschung (Spracherwerbsforschung) mit statistischen Erhebungen zur Kindersprache. Dabei geht es darum, die Fortschritte, die ein Kind beim Erwerb seiner Muttersprache macht, statistisch zu erfassen und mit denen anderer Kinder zu vergleichen. Zum Aufgabengebiet der Kindersprachstatistik gehören Probleme der „Datenerhebung (Korpusbildung)“ und „der sprachstatistischen Beschreibung und Bewertung der ... Datenmengen.“ (Klappentext zu Wagner (Hrsg.) 1992)
Themen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Im Lauf der Spracherwerbsforschung wurden viele Themen (Überblick: Kegel 1987) auch statistisch bearbeitet, darunter
- Entwicklung des Lauterwerbs
- Fortschritte beim Erwerb der Morphologie und der Syntax
- Aufbau des Wortschatzes
- Entwicklung des Redetempos
- Unterschiede im Spracherwerb bei den Geschlechtern
- sozial bedingte Unterschiede
Gesetzmäßigkeiten im Spracherwerb[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Die Erhebungen der Kindersprachstatistik ermöglichen Untersuchungen dazu, ob die Befunde zum Verlauf und zum momentanen Zustand eines Erwerbsprozesses die Hypothese stützen, dass Sprache und Sprachverwendung gesetzmäßig erfolgen; diese Hypothese wurde in etlichen Fällen mit positivem Ergebnis überprüft. So konnte beispielsweise einer Anregung von Wagner, Köhler und Altmann folgend[1] gezeigt werden, dass der Ausbau des Wortschatzes dem gleichen Modell unterliegt, das auch das Piotrowski-Gesetz ausmacht, das den Wandel einer Sprache modelliert (Best 2003, 2006). Damit kann die Kindersprachstatistik auch für die Quantitative Linguistik nutzbar gemacht werden.
Literatur[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
- Karl-Heinz Best: Zur Entwicklung von Wortschatz und Redefähigkeit bei Kindern. In: Göttinger Beiträge zur Sprachwissenschaft. 9, 2003, S. 7–20.
- Karl-Heinz Best: Gesetzmäßigkeiten im Erstspracherwerb. In: Glottometrics 12, 2006, S. 39–54 (PDF Volltext).
- Karl-Heinz Best: LinK: Linguistik in Kürze mit einem Ausblick auf die Quantitative Linguistik. 5., durchgesehene Auflage. RAM-Verlag, Lüdenscheid 2008. Kapitel: Das logistische Gesetz als Modell für den Erwerb des muttersprachlichen Wortschatzes, Seite 124–129.
- Karl-Heinz Best, Otto Rottmann: Quantitative Linguistics, an Invitation. RAM-Verlag, Lüdenscheid 2017, ISBN 978-3-942303-51-4. Kapitel: The Logistic Law in Language Acquisition, Seite 131–135.
- Gerd Kegel: Sprache und Sprechen des Kindes. 3., neubearbeitete und erweiterte Auflage. Westdeutscher Verlag, Opladen 1987, ISBN 3-531-22059-4.
- Klaus R. Wagner (Hrsg.): Kindersprachstatistik. Verlag Die blaue Eule, Essen 1992, ISBN 3-89206-499-7.
- D.Pregel/G. Rickheit: Der Wortschatz im Grundschulalter. Georg Olms Verlag, Hildesheim, 1987
Weblinks[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Einzelnachweise[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
- ↑ Klaus R. Wagner, Gabriel Altmann, Reinhard Köhler: Zum Gesamtwortschatz der Kinder. In: Klaus R. Wagner (Hrsg.): Wortschatz-Erwerb. Peter Lang, Bern u. a. 1987, S. 128–142, Bezug: S. 139, Formel 8.