Benutzer:Fg68at/Kontroverse zur Unterrichtung des Kreationismus in öffentlichen Schulen

Die Kontroverse zur Unterrichtung des Kreationismus in öffentlichen Schulen dreht sich um die Forderung von Kreationisten nach Änderung des Schulunterrichts im Bezug auf ihre Interessen.

Der Kreationismus hat den größten Einfluss in den USA, wo er von ungefähr der Hälfte der Bevölkerung vertreten wird. Teil dieses Konfliktes war die Frage, ob und in welcher Form Evolutionsbiologie als Teil des Schulunterrichtes gelehrt werden soll. Anfänglich versuchten die Kreationisten dort, das Streichen der Evolutionstheorie aus dem Lehrplan zu erreichen, was nicht gelang. Später versuchten sie, die Schöpfungswissenschaft parallel zur Evolutionstheorie im Unterricht zu verankern, auch dies scheiterte vor Gerichten. Daraufhin versuchten sie, im Rahmen der Intelligent-Design-Bewegung ihre Thesen ohne Benutzung von religiösen Begriffen und ohne explizite Bezugnahme auf die Heilige Schrift als Intelligent Design zu formulieren und dieses parallel zur Evolutionstheorie zu unterrichten. Auch dies wurde vor Gerichten als Verstoß gegen die Trennung von Staat und Kirche gesehen. Momentan versuchen die Anhänger vereinzelt zu erreichen, die Evolutionstheorie im Unterricht in Zweifel ziehen zu dürfen, indem sie "die Kontroverse unterrichten" (Teach the Controversy).