Nur wenige Autoren schreiben an Wikipedia mit. Die Zahl der Artikel wächst viel schneller als die Zahl der Autoren (Wachstumskurve der deutschsprachigen Wikipedia). Zurzeit gibt es 4.373.826 Benutzer, die mehr oder weniger viel beitragen. Dem gegenüber stehen 2.912.795 deutschsprachige Artikel, davon 2845 exzellente und 4363 lesenswerte Artikel. Nur 15% der Artikel stammen von Frauen. Dem will ich gegensteuern.
Im Rahmen von an der Universität durchgeführten Seminaren und anderen Lehrveranstaltungen werden die Studierenden angehalten, die Qualität von ausgewählten deutschsprachigen und englischen Wikipedia-Artikeln in den Bereichen Physiologie/Medizin und Neurobiologie zu verbessern. Einträge werden von mindestens zwei Studierenden gemeinschaftlich konzipiert und geschrieben und nach Korrektur (sofern diese nötig ist) von mir veröffentlicht.
Ein wichtiges Ziel ist es, die bei der Vorbereitung und Durchführung der Lehrveranstaltungen verwendete, weiterführende Fachliteratur gezielt und bequellt in den Lemmas allgemeinverständlich einzubinden. Meist werden wir bestehende Artikel bearbeiten und ergänzen, nur in Ausnahmefällen auch neue Artikel schreiben.
Oberste Gebote sind Neutralität und Quellenangaben. Die Inhalte sollten zudem überprüfbar sein (Belege, „Literatur und Quellen“). Wir werden logischerweise wissenschaftliche Informationsquellen bevorzugen (Sekundärliteratur, im Einzelfall Primärliteratur). Damit wollen wir helfen, dass die kritische Sichtweise über die Enzyklopädie als eine „Sammlung von Halbwissen“ weniger berechtigt ist. Immerhin soll Wikipedia ja erstes digitales Unesco-Weltkulturerbe werden!