Diskussion:Differenzierung (Didaktik)

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Kritik an der Differenzierung[Quelltext bearbeiten]

Oft wird die Differenzierung angewendet, indem Arbeiten in verschiedenen Schwierigkeitsgraden geschrieben werden. Dies hat zur Folge, dass das Notensystem keine Einteilung mehr darstellt. Schwache Schüler bekommen plötzlich gute Noten und haben daher keine Motivation mehr um besser zu werden. Schüler mit schweren Arbeiten werden demotiviert, da sie schlechtere Noten bekommen, als andere Schüler, die deutlich schwächer sind. (nicht signierter Beitrag von 88.134.38.203 (Diskussion) 08:07, 25. Nov. 2016 (CET))