Diskussion:Geistigbehindertenpädagogik

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Lemma: Warum?

Wieso dieser Redirect zu Sonderpädagogik? Geistigbehindertenpädagogik ist eine eigenständige Fachrichtung, die sich mit dem klar abzugrenzenden Behinderungsbild des Förderbedarfs geistige Entwicklung beschäftigt. Deshalb sollte dieser Text genauso stehen bleiben, wie es für Gehörlosen-Pädagogik und Lernbehinderten-Pädagogik der Fall ist. Höchstens ein Redirect zu "Geistige Behinderung" könnte ich mir denken, wobei der ursprüngliche Text von hier mit eingebunden werden sollte in diesen Artikel. Aber ein Redirect zur Sonderpädagogik halte ich für sehr verallgemeinernd und dem Lemma nicht gerecht werdend. --Frantisek 08:26, 3. Nov 2005 (CET)

angesichts der aktuellen disken um inklusion, un-konvention sowie neuzeitlicher medizinisch-psychologischer und soziologischer erkenntnisse scheint mir der artikel unter diesem lemma überflüssig und antik- er dient wohl vor allem der Selbstbeweihräucherung und legitimierung von sonderpädagogen. Menschen mit besonderen intellektuellen Herausforderungen können nicht (mehr) über einen kamm geschoren werden. habe derweil mal ein paar siehe auch implementiert. Nichts eignet sich mehr für Projektionen wie Kinder, Hunde (Tiere) und Behinderte...--Hungchaka (Diskussion) 12:34, 24. Jun. 2012 (CEST)

Ausbau

Dieser Artikel bedarf umfangreicher Ergänzungen und Korrekturen: z.B. Bildungsplan, KMK-Empfehlungen, Methoden der Gb.päd., Didaktik, Geschichte, Institutionen, Studienstätten... Wenigstens für die deutschsprachigen Länder wäre ein Ländervergleich sinnvoll. -- 87.165.3.123 00:15, 31. Mär. 2008 (CEST)

Salamanca-Erklärung

Im Artikel heißt es: "Gleichzeitig wurde in der Salamanca-Erklärung der Unesco die Inklusion zum Ziel aller Bildungsmaßnahmen von Kindern mit geistiger Behinderung erklärt." Referenz: Die Salamanca Erklärung und der Aktionsrahmen zur Pädagogik für besondere Bedürfnisse. In: unesco.at, Bildung, Basisdokumente, Salamancaerklärung (66 KB, 29. Dezember 2011; PDF)

Diese Aussage ist eber durch den Einzelnachweis aber nicht belegt. Dort wird vielmehr von integrativen Schulen gesprochen.

Falls hier ein Bedeutungswandel Integration/Inklusion gemeint sein sollte, müsste das erklärt und belegt werden. Andernfalls ist die Aussage in dieser Form schlicht unbelegt. --Carolin (Diskussion) 19:39, 4. Mär. 2014 (CET)