Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

Das SOR-SMC-Logo

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage (SOR-SMC) ist eine europäische Jugendinitiative. Nationale Koordinierungsstellen gibt es in Belgien (seit 1988), wo das Projekt entstand, den Niederlanden (seit 1992), Deutschland (seit 1995), Österreich (seit 1999) und Spanien (seit 2002).

Gemeinsam ist Schule ohne Rassismus in allen beteiligten Ländern folgende Grundidee: Schulen, die sich dem Netzwerk anschließen, einigen sich in einer Selbstverpflichtung mehrheitlich darauf, aktiv gegen Rassismus vorzugehen. Über diese Grundidee hinaus wird das Projekt in den einzelnen Ländern unterschiedlich umgesetzt, da die nationalen Besonderheiten der Schullandschaft zu berücksichtigen sind.

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage in Deutschland

Die Halepaghen-Schule in Buxtehude ist eine Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

Schule ohne Rassismus wurde in Deutschland 1995 von Aktion Courage e. V. initiiert. Angesichts der zunehmenden rassistisch und rechtsextremistisch motivierten Gewalt in Deutschland reifte die Überlegung: Es sollte in Deutschland eine Organisation geben, in der Kinder und Jugendliche die Möglichkeit haben, ihren Beitrag zum Aufbau einer Zivilgesellschaft zu leisten.

Am 21. Juni 1995 wurde in Deutschland die erste „Schule ohne Rassismus“ ausgezeichnet. Pate ist der Fernsehjournalist Friedrich Küppersbusch. In den Jahren 1995 bis 2000 firmierte das Projekt in Deutschland, analog zu den europäischen Partnerländern, unter dem Namen „Schule ohne Rassismus“ und war zunächst ein im Wesentlichen auf Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen begrenztes regionales Projekt.

2000 übernahm die Pädagogin und Deutsch-Türkin Sanem Kleff die Projektleitung und konzipierte das Projekt inhaltlich und organisatorisch neu. Sie verlegte das Büro von Bonn nach Berlin. Geschäftsführer wurde 2002 Eberhard Seidel. Seitdem sind nicht nur der Rassismus im klassischen Sinne, sondern alle Formen von Diskriminierung (aufgrund der Religion, der sozialen Herkunft, des Geschlechts, körperlicher Merkmale, der politischen Weltanschauung und der sexuellen Orientierung) in den Projektansatz mit einbezogen. Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage orientiert sich dabei an Artikel 21 der 2000 verabschiedeten und am 1. Dezember 2009 in Deutschland in Kraft getretenen Charta der Grundrechte der Europäischen Union. Dort heißt es: „Diskriminierungen, insbesondere wegen des Geschlechts, der Rasse, der Hautfarbe, der ethnischen oder sozialen Herkunft, der genetischen Merkmale, der Sprache, der Religion oder der Weltanschauung, der politischen oder sonstigen Anschauung, der Zugehörigkeit zu einer nationalen Minderheit, des Vermögens, der Geburt, einer Behinderung, des Alters oder der sexuellen Ausrichtung, sind verboten.“

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage bietet Kindern und Jugendlichen einen Rahmen, in dem sie erste Schritte hin zur gesellschaftspolitischen Partizipation einüben und aktiv an der inhaltlichen Ausgestaltung der Menschenrechtserziehung teilnehmen können. In seiner Begründung zur Verleihung der Buber-Rosenzweig-Medaille schreibt der Deutsche Koordinierungsrat der Gesellschaften für Christlich-Jüdische Zusammenarbeit im Jahr 2001: „Das Projekt setzt sich nachhaltig dafür ein, Unterricht und Zusammenleben so zu gestalten, dass Gewalt und Angst keine Chancen haben, die Mauer von Vorurteilen durchbrochen wird, ethnische und religiöse Minderheiten in ihren Eigenarten respektiert und integriert werden.“ Und das Bündnis für Demokratie und Toleranz der Bundesregierung begründet die Auszeichnung der Initiative als Botschafter der Toleranz im Jahr 2004: „Die Schüler beziehen Position zu täglicher Diskriminierung in ihrem Lebensumfeld und engagieren sich zusammen mit Partnern, etwa aus der Jugendarbeit oder dem kirchlichen Bereich.“

Organisation und Zielsetzung

Im Juli 2015 gehören deutschlandweit knapp 1800 Schulen, die von über einer Million Schülern besucht werden, dem Netzwerk von Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage an. SOR-SMC ist damit das größte Schulnetzwerk in Deutschland. Neben der Bundeskoordination in Berlin, die die nationale Koordinierung des Netzwerkes, die Titelverleihungen und inhaltliche Weiterentwicklung verantwortet, gibt es in 16 Bundesländern 14 Landeskoordinationen. Die Landeskoordinationen werden von der Bundeskoordination ernannt. Zudem gibt es seit 2014 in verschiedenen Bundesländern auch Regionalkoordinationen, die auf regionaler Ebene aktiv sind und ebenso von der Bundeskoordination ernannt werden.

Die Bundeskoordination und die Landeskoordinationen unterstützen die Kinder und Jugendlichen bei ihren selbst bestimmten Aktivitäten im Bereich der Menschenrechtserziehung. SOR-SMC ist eine Initiative von unten. Das heißt, nicht die Erwachsenen, sondern die Kinder und Jugendlichen bestimmen, was die Inhalte ihrer Aktivitäten im Rahmen von SOR-SMC sein sollen.

Die Organisation SOR-SMC bringt jährlich die Zeitung Q-Rage für Schüler mit einer Auflage von einer Million Exemplaren heraus.

Kooperationspartner

SOR-SMC hat bundesweit vielfältige Kooperationspartner, Förderer und über 1200 Paten. Unter den Kooperationspartnern sind so unterschiedliche Organisationen wie die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, das Jüdische Museum Berlin, das Anne Frank Zentrum, die Medienanstalt Berlin-Brandenburg und staatliche Einrichtungen wie die Bundeszentrale für politische Bildung, aber auch viele kleinere Projekte und Initiativen. 2011 stiegen auch die Schulen von Campus Berufsbildung e. V. in die Initiative 'Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage' ein. Zum Start des Projekts gab es im September 2011 einen Veranstaltungstag zum Thema Diskriminierung und Toleranz.

Eine wichtige Rolle bei SOR-SMC spielen die Paten. Mehr als 1200 Persönlichkeiten unterstützen eine oder mehrere Schulen, darunter Fußballspieler, Künstler, Musiker, Schauspieler und Politiker. Mitglieder aller im Bundestag vertretenen Parteien unterstützen das Anliegen von SOR-SMC, ebenso Vertreter von Gewerkschaften und Glaubensgemeinschaften.

Aufnahmebedingungen

Um den Titel Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage zu bekommen, müssen Schulen drei Voraussetzungen erfüllen: Mindestens 70 Prozent aller Menschen, die in einer Schule lernen und arbeiten, müssen eine Selbstverpflichtungserklärung unterschreiben, dass sie sich künftig gegen jede Form von Diskriminierung wenden. Sollte es zu Diskriminierungen kommen, verpflichten sich die Unterzeichner zu aktivem Einschreiten. Schließlich muss eine SOR-SMC-Schule mindestens einmal im Jahr einen Projekttag zum Thema durchführen. Außerdem muss die Schule, bevor sie den Titel verliehen bekommt, einen Paten finden, der ihre Schule unterstützt.

Veröffentlichungen

• Die Bundeskoordination gibt jährlich seit 2005 die Zeitung Q-rage heraus, die von Jungjournalisten mit redaktioneller Unterstützung professioneller Journalisten erstellt wird. Sie erscheint in einer Auflage von 500.000–1.000.000 Exemplaren und ist online verfügbar.
• Seit 2007 betreibt sie das Internet-Radio Radio Q-rage.
• Die Bundeskoordination veröffentlicht Materialien zu Themen wie Medien und Rassismus, Religion, Rechte Symbole, Sexuelle Orientierung.
• 2008 wird die Broschüre Jugendkulturen zwischen Islam und Islamismus (2. überarbeitete Auflage 2010) herausgebracht. Diese wurde von der Bundeszentrale für politische Bildung gefördert.
• 2010 erschien das Themenheft Rechtsextremismus in der Einwanderungsgesellschaft, das menschenverachtende Ideologien unter den vier größten Einwanderergruppen beleuchtet: Rechtsextreme und ultranationalistische Gruppierungen türkischer, russischer, exjugoslawischer und polnischer Herkunft.
• 2012 veröffentlichte die Bundeskoordination die Themenhefte Fatma ist emanzipiert, Michael ist ein Macho über Geschlechterrollen in der Einwanderungsgesellschaft sowie das Themenheft Islam & Ich, das über gewalttätige Gruppen wie Dschihadisten, Islamisten und Muslimhasser, aber auch über buntschillernde Szenerien des jugendlichen muslimischen Lifestyles informiert.
• 2013 erschien das Themenheft Rassismus. Erkennen & Bekämpfen über Alltagsrassismen in der Mehrheitsgesellschaft.
• 2014 wurde die Publikation Islam und Schule: ein Handbuch für Pädagoginnen und Pädagogen herausgebracht. Dieses soll Anregungen dazu geben, wie das Thema Islam im (schulischen) Alltag angegangen werden kann.
• 2015 wurde die Publikation Lernziel Gleichwertigkeit herausgebracht. Das Handbuch für die Sekundarstufe erklärt den Präventionsansatz von Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage und gibt Anregungen, wie sich Aktive schulübergreifend vernetzen können.

Kontroversen

In der Q-Rage-Ausgabe vom 28. November 2008 wurde ein Artikel zweier jugendlicher Journalisten mit dem Titel Die evangelikalen Missionare veröffentlicht, in dem es unter anderem hieß, in evangelikalen Gemeinden würden „erzkonservative, zum Teil verfassungsfeindliche Ideologien fast nebenbei vermittelt“. Hartmut Steeb, der Generalsekretär der Deutschen Evangelischen Allianz, kritisierte die seiner Meinung nach verleumderische Darstellung. Der Artikel sei voller falscher Behauptungen und verdrehe die Tatsachen. Daraufhin erklärte Thomas Krüger als Präsident der Bundeszentrale für politische Bildung, diese halte „diesen Beitrag in seiner Einseitigkeit und Undifferenziertheit für gänzlich unakzeptabel“. Man habe „auf die ausgewogene Berichterstattung früherer Ausgaben vertraut“. Diese Distanzierung wiederum rief erneute Kritik hervor. So verteidigte Spiegel Online die jugendlichen Autoren der Zeitung, die unter anderem von Spiegel-Online-Autoren unterstützt worden seien: Der Artikel sei eine Stellungnahme, aber keine Hetzschrift; der Furor sei „vollkommen übertrieben“.

2013 warf der Publizist Alan Posener dem Netzwerk vor, im Schulungsheft Rassismus erkennen und bekämpfen den „virulenten Antisemitismus arabischer und türkischer Zuwanderer“ zu verschweigen. Die Initiative wies darauf hin, dass sie sich in Publikationen und Fortbildungsseminaren seit 2004 mit dem Antisemitismus unter arabischen und türkischen Zuwanderern und dem Islamismus als totalitäre, politische Ideologie befasse.

Wie der antifaschistische Fachjournalist Andreas Speit am 15. Juli 2015 in der TAZ berichtete bewarb Schule ohne Rassismus mehrfach das dicke in Katalogform mit vielen Bildern erschienene, von vielen Experten kritisierte Buch "Frei.Wild: Südtirols konservative Antifaschisten" über die umstrittene Band Frei.Wild von Klaus Farin, Beisitzer im Vorstand des SOR Träger Vereins Aktion Courage e.V. sowie Freund und Co Autor des SOR Geschäftsführers Eberhard Seidel.

Auszeichnungen

Das Projekt wurde bereits mehrfach ausgezeichnet:

• Jugendkulturpreis NRW (1996 und 1998)
• Förderpreis Demokratie leben des Deutschen Bundestags (1997 und 1999)
• Aachener Friedenspreis (1997)
• Heinrich-Bußmann-Preis der SPD Lünen (1997)
• Bremer Solidaritätspreis (1998)
• Buber-Rosenzweig-Medaille (2001)
• Botschafter der Toleranz vom Bündnis für Demokratie und Toleranz (2004)
• Theodor-Heuss-Medaille von der Theodor-Heuss-Stiftung (2012)
• Alternativer Medienpreis für das Schülerzeitungsprojekt Q-rage von der Nürnberger Medienakademie (2012)

Literatur

• Thomas Guthmann: Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage: theoretische Reflexionen über einen zivilgesellschaftlichen Ansatz zur Stärkung demokratischer Kultur an Schulen (Gutachten). Frankfurt/Main 2011, GEW, PID: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-238466.
• Lea Stühlmeyer (Hrsg.): Hof ist bunt. Das Schiller Gymnasium zeigt Courage. DeBehr, Radeberg 2012, ISBN 978-3-944028-17-0.

Weblinks

Commons: Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage – Sammlung von Bildern

• Projektwebpräsenz Deutschland
• Projektwebpräsenz Belgien (französisch)