Abitur nach der zwölften Jahrgangsstufe

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Das Abitur nach der 12. Jahrgangsstufe (auch achtjähriges Gymnasium, kurz G8 oder Gy8) ist das Ergebnis einer Schulreform an den Gymnasien in Deutschland. Die Verkürzung der Schulzeit bis zum Abitur von dreizehn auf zwölf Jahre wurde in den 2000er-Jahren in fast allen Ländern eingeführt.

Lediglich in Rheinland-Pfalz blieb es bei einem Modellversuch an 19 Ganztagsschulen, während die reguläre Schulzeit an Gymnasien bis zum Abitur weiterhin gut zwölf Jahre und sieben Monate dauert.[1] Die beiden Freistaaten Sachsen und Thüringen sind von dieser Reform nicht betroffen, da diese schon seit 1949 in zwölf Jahren zum Abitur führen. In den 2010er-Jahren ist in einigen westdeutschen Ländern eine teilweise oder komplette (Niedersachsen) Rückkehr zum Regelabitur nach dreizehn Jahren erfolgt.

Zweck der Reform[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Als Hauptargument für die Einführung der verkürzten Schulzeit wird die zu anderen Ländern vergleichsweise lange Dauer der Schulzeit angeführt.[2][3] Den Abiturienten soll daher durch die Schulzeitverkürzung ermöglicht werden, ein Jahr früher die Berufsausbildung zu beginnen und entsprechend ein Jahr früher Geld zu verdienen.[4] Die Wirtschaft soll auf im Durchschnitt ein Jahr jüngere Berufseinsteiger mit Abitur bzw. abgeschlossener Hochschulreife zurückgreifen können.

Gesamtgesellschaftlich bzw. gesamtwirtschaftlich betrachtet soll die Lebensarbeitszeit der in Deutschland lebenden Menschen zunehmen, um der demografischen Alterung entgegenzuwirken. Dies soll nicht nur durch einen späteren Eintritt in die Rente, sondern auch durch einen früheren Einstieg ins Berufsleben erzielt werden.[5][6]

Geschichtlicher Hintergrund und Einführung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Das bislang neunjährige Gymnasium (Jahrgangsstufen 5 bis 13) wurde in der Weimarer Republik nach der obligatorischen vierjährigen Grundschule, statt der bisher meist üblichen dreijährigen Vorschule, für alle Kinder eingeführt. In der Zeit des Nationalsozialismus wurde per Erlass vom 30. November 1936 die höhere Schulzeit auf zwölf Jahre verkürzt. Ein Hintergrund dieser Regelung war der Wunsch, die deutsche Wehrmacht durch die dann früher zur Verfügung stehenden Offiziersanwärter erheblich aufzurüsten.[7]

Nach Kriegsende hielt die neu gegründete Deutsche Demokratische Republik (DDR) vor allem aus bildungstheoretischen Gründen am Reifezeugnis nach zwölf Klassen fest. Aber auch ideologische Gründe spielten eine Rolle, da hierdurch das eigene Bildungssystem als effizienter wahrgenommen wurde.[8] Das Abitur konnte für wenige Schüler auf der Erweiterten Oberschule nach zwölf Jahren Schulzeit und mit Samstagsunterricht abgelegt werden (Abiturquote: 10 Prozent). Eine weitere Möglichkeit bestand in der dreijährigen Berufsausbildung mit Abitur.

Um sich des ideologischen Erbes der Zeit des Nationalsozialismus zu entledigen, kehrte die 1949 gegründete Bundesrepublik Deutschland 1951 zum Abitur nach 13 Jahren zurück.[9][10]

Nach der Wiedervereinigung führten die neuen Länder Brandenburg (mit dem Schuljahr 1992/1993), Sachsen-Anhalt (1998) und Mecklenburg-Vorpommern (2001) aufgrund der hohen Wochenstunden-Vorgaben der Kultusministerkonferenz nach und nach dreizehn Klassen bis zum Abitur ein. Nur die Freistaaten Sachsen und Thüringen blieben beim Abitur nach zwölf Jahren.[11]

Die anderen neuen und alle alten Bundesländer schlossen sich dem ab 2003 an und führten das zwölfjährige Abitur (wieder) ein,[11] Rheinland-Pfalz jedoch nur als Modellversuch an 19 Ganztagsschulen.

Nach anhaltender Kritik wurde ab 2013 die verbindliche Einführung des zwölfjährigen Abiturs in den westdeutschen Ländern teilweise wieder zurückgenommen. In Niedersachsen wurde im März 2014 ab Schuljahr 2015/2016 die Umstellung auf G9 beschlossen. Leistungsstärkere Schüler sollen die Möglichkeit haben, abweichend bereits nach zwölf Jahren das Abitur abzulegen.[12] Bei Gesamtschulen wurde im Regelfall keine Verkürzung auf zwölf Jahre vorgenommen. In Hessen wurde eine Wahlfreiheit beschlossen. Die Schulkonferenz entscheidet hier über G8 oder G9.[13]

Einführung des Abiturs nach der zwölften Jahrgangsstufe in den deutschen Ländern
Land Erste
„G8“-Schulabschlüsse
ehemals
eingeführt
Erläuterung
Baden-WürttembergBaden-Württemberg Baden-Württemberg 2012 Modellversuch ab Schuljahr 2012/13, derzeit an 44 Gymnasien G9
BayernBayern Bayern 2011 Rückkehr zum Abitur nach dreizehn Jahren wird mit dem Schuljahr 2018/2019 für die Schüler der Jahrgänge fünf und sechs vollzogen
BerlinBerlin Berlin 2012 1949–2000 (Ost-Berlin)
BrandenburgBrandenburg Brandenburg 2012 1949–2000
BremenBremen Bremen 2012 G8 soll nur an Gymnasien gelten, G9 an Oberschulen
HamburgHamburg Hamburg 2010
HessenHessen Hessen 2013 Wahlfreiheit ab Schuljahr 2013/14
Mecklenburg-VorpommernMecklenburg-Vorpommern Mecklenburg-Vorpommern 2008 1949–2001
NiedersachsenNiedersachsen Niedersachsen 2011 Rückkehr zum Abitur nach dreizehn Jahren ist mit dem Schuljahr 2015/2016 für die Schüler der Jahrgänge acht und darunter vollzogen
Nordrhein-WestfalenNordrhein-Westfalen Nordrhein-Westfalen 2013 Modellversuch an einigen Gymnasien
Rheinland-PfalzRheinland-Pfalz Rheinland-Pfalz 2016 Modellversuch an 19 Ganztagsschulen
SaarlandSaarland Saarland 2009
SachsenSachsen Sachsen 1949 1949
Sachsen-AnhaltSachsen-Anhalt Sachsen-Anhalt 2007 1949–2000
Schleswig-HolsteinSchleswig-Holstein Schleswig-Holstein 2016 Ab Schuljahr 2011/2012 an 15 Gymnasien G9
ThüringenThüringen Thüringen 1949 1949

Umsetzung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Im Vorfeld der Umstellung wurde gefordert, dass die kürzere Schulzeit nicht zu einer Qualitätsminderung des Abiturs führen dürfe. Die Kultusministerkonferenz (KMK) entsprach dem, indem sie die Anzahl der Wochenstunden, die für den Erwerb der allgemeinen Hochschulreife erforderlich sind, unverändert bei insgesamt 265 Jahreswochenstunde beließ, diese aber statt auf 13 nunmehr auf 12 Schuljahre aufteilte. Trotz des Wegfalls eines Unterrichtsjahres sollen weiterhin alle Inhalte vermittelt werden, die bisher die Stoffmenge für 13 Schuljahre darstellten.[14]

Folge war eine signifikante Erhöhung der Wochenstundenzahlen für die Schüler mit verkürzter Schulzeit: Mussten Schüler des neunstufigen Gymnasiums auf neun Jahre aufgeteilt durchschnittlich 30 Wochenstunden absolvieren, müssen Schüler des achtstufigen Gymnasiums durchschnittlich 34 Stunden pro Woche belegen, das bedeutet regelmäßigen Nachmittagsunterricht für Schüler aller Altersstufen. Daran üben Eltern-, Lehrer- und Schülerorganisationen zum Teil heftige Kritik.[15] Die 265 Jahreswochenstunden werden je nach Bundesland unterschiedlich auf die Jahrgangsstufen verteilt. Um jüngeren Schülern eine zu große Stundenzahl zu ersparen, werden die Stunden oftmals so aufgeteilt, dass Schüler in den niedrigeren Jahrgangsstufen weniger und Schüler in älteren Jahrgängen mehr als 34 Wochenstunden Unterricht haben. So kommen Stundentafeln mit bis zu 36 Wochenstunden zustande.[16]

Kritik und Kontroversen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Voraussetzung für die Sinnhaftigkeit des Abiturs nach der zwölften Jahrgangsstufe ist insbesondere, dass sich die Zahl der Sitzenbleiber durch die Verdichtung des Unterrichts nicht erhöht und dass die minderjährigen Schulabgänger zügig an die Universitäten und auf den Arbeitsmarkt drängen. Beides ist nicht gelungen, die Rückmeldungen der Universitäten haben stattdessen ergeben, dass die Studierfähigkeit der Studienanfänger trotz nominell besserer Noten im Zentralabitur durch die Umstellung auf G8 deutlich nachgelassen hat.

Kritik wird auch bezüglich der nachmittäglichen Versorgung der Schüler geäußert: Anders als in Deutschland sind die Schulen in anderen europäischen Staaten durchweg als Ganztagsschulen mit Mensa konzipiert und bieten am Nachmittag deutlich mehr Förderangebote als in Deutschland.[17] In einer ersten Reaktion haben sich die Kultusminister der Länder (Kultusministerkonferenz) auf „mehr Zeit für individuelles Üben“ verständigt.[18]

Kritisiert wird ferner die hohe Belastung, die Jugendliche durch die G8-Reform erfahren würden. Viele Gymnasiasten hätten kaum noch Freizeit, sie müssten Hobbys wie Musikunterricht und Sportvereine aufgeben, um in der Schule bestehen zu können.[19]

Befürworter der Reform weisen darauf hin, dass die beiden Bundesländer Sachsen und Thüringen seit über sechzig Jahren das Abitur nach der zwölften Jahrgangsstufe verleihen, und weder signifikant höhere Abbrecherquoten haben, noch die Abiturienten schlechtere Leistungen vorweisen. Zudem wird immer wieder die dreizehnte Jahrgangsstufe als „unnötig“ bezeichnet und behauptet, dass eine Verkürzung der Schulzeit nicht zu einer "signifikant höheren Belastung" führe.[20]

Die Reform wurde bundesweit eingeführt, obwohl es zuvor keine belastbaren und vor allem generalisierbaren empirischen Befunde zum Abitur nach zwölf Jahren Schulzeit gab.[21]

Ausblick[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

In Hessen und Schleswig-Holstein ist eine parallele Entwicklung zur Beibehaltung der längeren Schulzeit zu verzeichnen. Es besteht künftig abhängig vom Schulstandort die Möglichkeit, die Abiturprüfungen wie bisher erst nach neun Schuljahren abzulegen.[22][23]

In Hessen startete im Herbst 2013 eine schwarz-grüne Koalition (Kabinett Bouffier II). Der neue Kultusminister Ralph Alexander Lorz kündigte an, von den 107 Gymnasien im Land würden voraussichtlich 31 reine G8-Gymnasien sein. 22 bisherige G8-Gymnasien wollten im Schuljahr 2014/2015 zurück zu G9 wechseln.[24][25]

In Nordrhein-Westfalen konnten Gymnasien Ende 2010 beantragen, im Rahmen eines Schulversuchs wieder von acht auf neun Jahre umzusteigen.[26] Den Antrag stellten bis zum Ende der Bewerbungsfrist (30. Dezember 2010) 13 der 630 Gymnasien in Nordrhein-Westfalen.[27]

In Baden-Württemberg wurde im Schuljahr 2012/2013 ein Modellversuch zur Wiedereinführung des G9 an 22 Schulen gestartet. Weitere 22 Schulen folgten im Schuljahr 2013/14. Der Modellversuch läuft sieben Jahre (bis der erste Jahrgang Klasse 11 erreicht) und startet derweil jedes Jahr in Klasse 5. Im Anschluss besuchen die Modellversuchs-G9-Schüler zusammen mit Schülern des G8 die Kursstufe in den Jahrgangsstufen 12–13 (11–12 für G8). Somit wird der Modellversuch für den ersten Jahrgang 2021/2022, komplett aber erst in den Jahren 2026/2027 bzw. 2027/2028 abgeschlossen sein, wenn die letzten Modelljahrgänge das Abitur ablegen.[28]

Das Land Niedersachsen beschloss 2014 die Abkehr vom G8-Gymnasium und die Rückkehr zum neunjährigen Gymnasium, die mit Beginn des Schuljahres 2015/16 für die in den fünften bis achten Jahrgangsstufen befindlichen Schüler vollzogen wurde. Die Schüler in den Jahrgangsstufen 9 bis 12 müssen das Abitur noch nach den alten G8-Plänen am Ende des zwölften Schuljahres absolvieren, sollen jedoch Erleichterungen und zusätzliche Unterstützung zur Minderung der schlimmsten G8-bedingten Probleme bekommen.

Siehe auch[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Weblinks[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Einzelnachweise[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

  1. Schulzeit endet im März, http://www.ganztagsschulen.org/de/5525.php
  2. Heike Klovert: Das irrationale Geschacher um G8. Spiegel Online, 22. Juni 2016, abgerufen am 14. Dezember 2016: „Hinter G8 standen vor allem ökonomische Interessen: Jugendliche sollten früher für den Arbeitsmarkt bereitstehen. Deutschland sollte international nicht länger von anderen Ländern abgehängt werden, in denen die Nachwuchsfachkräfte die Schulen eher verlassen.“
  3. Constantin Binder: Das „Turbo-Abi“: Die größte Schulreform seit 40 Jahren. Neue Osnabrücker Zeitung, 23. November 2012, abgerufen am 14. Dezember 2016: „Warum wurde G8 eingeführt? Als Hauptgrund für die Verkürzung der Schulzeit gilt die im europäischen Vergleich lange Ausbildungsdauer in Deutschland. Ähnlich wie die europaweite Vereinheitlichung der Studiendauer mit der Einführung von Bachelor und Master im sogenannten Bologna-Prozess soll auch G8 der Vereinheitlichung und besseren Vergleichbarkeit der Ausbildung in Europa dienen.“
  4. Silvia Schwarz-Jung: Allgemeinbildende Gymnasien in Baden-Württemberg – flächendeckend fünf Jahrgänge im „G8“. In: Statistisches Landesamt Baden-Württemberg (Hrsg.): Statistisches Monatsheft Baden-Württemberg. Band 2008, Nr. 10, 2008, S. 3 (baden-wuerttemberg.de [PDF; 127 kB; abgerufen am 14. Dezember 2016]): „Die Ziele von G8 sind […] die Ausbildungszeiten an internationale Standards anzupassen und so die Chancen der Abiturienten in der weiteren Ausbildung und beim Einstieg in die Berufswelt zu verbessern […]“
  5. G8-Reform. Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung, abgerufen am 9. Dezember 2016: „Das primäre Ziel der G8-Reform war, das im internationalen Vergleich hohe Schulentlassungsalter in Deutschland zu senken. So sollen die Abiturienten früher in den Arbeitsmarkt eintreten. Dies könnte auch die Folgen des demografischen Wandels abmildern: Je früher der Berufseinstieg erfolgt, desto länger zahlen die Arbeitnehmer in die Sozialkassen ein und desto größer ist für die Arbeitgeber das Angebot an Fachkräften.“
  6. Medina Avdagic: Falsche Entscheidungen durch Turbo-Abi? DerWesten, 15. Juni 2015, abgerufen am 14. Dezember 2016: „Wirtschaftlich betrachtet können Staat und Wirtschaft auf ein Jahr jüngere Berufseinsteiger zurückgreifen und somit dem demografischen Wandel entgegentreten. Die Lebensarbeitszeit verlängert sich automatisch und durch den späten Bezug von Rentengeldern wird dieser Effekt zusätzlich unterstützt.“
  7. Franz-Werner Kersting: Wehrmacht und Schule im „Dritten Reich“. In: Rolf-Dieter Müller, Hans-Erich Volkmann (Hrsg.): Die Wehrmacht. Mythos und Realität. Oldenbourg-Verlag, München 1999, ISBN 3-486-56383-1, S. 447.
  8. Julius Kamper: Nachgedacht über... ...G8 - so schlecht wie sein Ruf? Athenaeum Stade, abgerufen am 15. Dezember 2016: „Dass die westdeutschen Schüler vergleichsweise lange für ihre Reifeprüfung brauchten, stieß bei vielen in der DDR auf Unverständnis. ‚Warum brauchen die im Westen 13 Jahre bis zum Abitur, wir im Osten aber nur zwölf?‘ ‚Weil im Westen ein Jahr Schauspielunterricht dabei war!‘, lautete beispielsweise in beliebter Witz, den man sich jenseits des eisernen Vorhangs gerne erzählte.“
  9. 9 Argumente für 9 Jahre Gymnasium. Deutscher Lehrerverband, April 1998, abgerufen am 14. Dezember 2016: „Die Länder der Bundesrepublik Deutschland stellten im Zuge des Wiederaufbaus 1951 wieder auf 13 Jahre um. Die DDR blieb bei zwölf Jahren.“
  10. Dr. Manfred Keßler: Als das G8 zum G9 wurde. Augsburger Allgemeine, 5. April 2014, abgerufen am 9. Dezember 2016: „Die kulturpolitischen Intentionen bei der Neuausrichtung des bayerischen Schulwesens zur ‚Bewältigung des Erbes der NS-Zeit‘ in den Nachkriegsjahren führten dazu, dass mit ministerieller Bekanntmachung vom 5. Juni 1951 die ‚Wiedereinführung der neunten Klasse an den achtklassigen höheren Lehranstalten‘ verfügt wurde […]“
  11. a b Jochen Wiesigel: Im Osten nichts Neues. In: Spiegel Online. 11. Februar 2008, abgerufen am 1. April 2011.
  12. sueddeutsche.de Niedersachsen kehrt als erstes Bundesland zu G9 zurück. Sueddeutsche Zeitung, 19. März 2014, abgerufen am 23. März 2017.
  13. Ralf Euler: Rückkehr zu G9 soll schnell ermöglicht werden. In: FAZ. 1. März 2014, abgerufen am 23. März 2017.
  14. Vereinbarung zur Gestaltung der gymnasialen Oberstufe in der Sekundarstufe II (Beschluss der KMK vom 07.07.1972 i.d.F. vom 09.02.2012), Website der Kultusministerkonferenz (PDF; 88 kB) Seite 4, abgerufen am 4. Januar 2013
  15. Matthias Bartsch, Andrea Brandt, Simone Kaiser und Conny Neumann: Diebstahl der Kindheit. In: Der Spiegel. Nr. 3, 2008 (online).
  16. Birgitta vom Lehn: Turbo-Abi wird zur Belastung für Schüler. In: Welt.de. 22. Oktober 2007, abgerufen am 1. April 2011.
  17. Kultusminister bessern beim Turbo-Abi nach, Spiegel Online
  18. Kultusminister wollen Schnell-Abitur entschärfen, Süddeutsche Zeitung, 2008
  19. Autor Anonym: Ich habe ein illegales Abitur, in: Bettina Malter/Ali Hotait (Hg.): Was bildet ihr uns ein? Eine Generation fordert die Bildungsrevolution. Berlin 2012. Vergangenheitsverlag.
  20. Dazu gibt es mehrere Beiträge und Erfahrungsberichte, siehe z. B. Bloß kein Schneckenabitur Den Schüler Andreas Büttner regt auf, dass viele West-Länder die Gymnasialzeit wieder verlängern. Zeit vom 13. März 2014, abgerufen am 30. Dezember 2014.
  21. Empirische Befunde zu Auswirkungen der G8-Schulzeitverkürzung, DIW Roundup No. 57, 02/2015.
  22. Hessisches Kultusministerium räumt auch Gymnasien Wahlmöglichkeit ein
  23. Ab 2011 Abitur wieder nach neun Jahren auf welt.de, 2. November 2009
  24. Immer mehr Gymnasien kehren zu G9 zurück, FAZ.net, 30. Januar 2014
  25. Abschied vom „Turbo-Abi“ Ein neues Schulgesetz soll es richten, faz.net
  26. RP 27. November 2010: „Auf das Angebot der rot-grünen Landesregierung, am "Schulversuch" zur Wiedereinführung des Abiturs nach neun Jahren (G 9) teilzunehmen, haben die Gymnasien bislang nicht reagiert. Dies geht aus einer Antwort von NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann (Grüne) an den FDP-Politiker Ralf Witzel hervor.“
  27. 13 Gymnasien in NRW wollen zurück zum Abi nach neun Jahren, ruhrnachrichten.de vom 6. Januar 2011
  28. http://www.kultusportal-bw.de/,Lde/Startseite/schulebw/G9_Modellschulen